Bài 4: Recognizing shapes - Nhận dạng hình khối (1)

Mục tiêu buổi luyện: nghe hiểu tình huống, nhắc lại câu mẫu và tự thực hành một câu phù hợp vai người nói.

Gợi ý 10–15 phút mỗi buổi, có thể chia ngắn hơn. Nghe trước, đọc giải thích sau, rồi thử nói lại khi không nhìn câu mẫu.

Hướng dẫn cách học →

Do you see any rectangles in our living room?

Con có thấy hình chữ nhật nào trong phòng khách không?

0:00 / —

Yes, that’s a rectangle! Any more?

Có, đó là một hình chữ nhật! Còn gì nữa không?

0:00 / —

Yes, the door is a rectangle, too.

Có, cái cửa cũng là một hình chữ nhật.

0:00 / —

You are so smart.

Con thật thông minh.

0:00 / —

Tổng quan bài học

Bài học này tập trung vào việc nhận dạng hình khối, đặc biệt là hình chữ nhật, trong môi trường xung quanh trẻ em. Mục tiêu giao tiếp là giúp trẻ nhận biết và gọi tên các hình khối cơ bản trong cuộc sống hàng ngày.

Từ vựng mới

rectangle — hình chữ nhật (That’s a rectangle!)
door — cái cửa (The door is a rectangle, too.)
living room — phòng khách (Do you see any rectangles in our living room?)
smart — thông minh (You are so smart.)
see — thấy (Do you see any rectangles?)
any — cái nào (Any more?)
yes — có (Yes, that’s a rectangle!)

Cấu trúc câu / Ngữ pháp

Câu hỏi Yes/No: Do you see...?
Câu khẳng định: Yes, that’s a rectangle!
Câu hỏi về số lượng: Any more?
Câu khẳng định với 'too': The door is a rectangle, too.

Gợi ý luyện tập tại nhà

Khuyến khích trẻ tìm kiếm và chỉ ra các hình chữ nhật trong nhà hoặc ngoài trời.
Chơi trò chơi nhận diện hình khối bằng cách hỏi trẻ về các đồ vật xung quanh.
Sử dụng sách hoặc hình ảnh để giúp trẻ nhận diện và gọi tên các hình khối khác nhau.

Tự kiểm tra sau khi luyện

Nghe lại: các bạn có hiểu câu mà không nhìn phần chữ không?
Thử nói lại một câu, chú ý nhịp và âm cuối.
Thay một từ để dùng câu trong tình huống của mình. Lưu câu chưa nhớ để ôn buổi sau.

Đây là ghi nhận tự luyện, không phải điểm đánh giá khả năng.